| LENGUA |
| HISTORIETA |
LECTURA |
 La Historieta, material de lectura integradora
Para lograr una verdadera alfabetización, es necesario plantear enfoques integrales, con actividades que permitan poner en práctica la mayor cantidad de códigos posibles. Interesante debate de educ.ar.
|
 Día de Las Letras Mendocinas
En homenaje al poeta Juan Gualberto Godoy, este viernes se celebrará el Día de Las Letras Mendocinas.Comenzará a las 20, en la Sala Elina Alba de la Secretaría de Cultura de la Provincia, España y Gutiérrez, de Ciudad.
|
| lITERATURA |
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA |
 María Elena Walsh, una grande que nos hace chicos una y otra vez
Todos hemos sentido su pérdida. Tal vez una vez más la presencia de las tres vidas que pensó Jorge Manrique en las Coplas a la muerte de su padre se hacen presentes y una de ellas, la de la vida eterna, cobrará vida cada vez que un niño lea (ya sea por sí mismo o por parte de un adulto) una poesía, un cuento.
|
 Hablar y escribir correctamente. Lengua, ortografía, fonética y TIC
Escribir y hablar correctamente son dos tareas que últimamente parecen enfrentarse a las nuevas tecnologías. La intención de este artículo es demostrar que hay otro grupo bastante importante que insiste en demostrar todo lo contrario. |
|
MÁS RECURSOS |
Si estamos en casa ¡Qué mejor que leer!
En familia, solos o con quienes nos cuidan. En la cama, en los sillones, con almohadones, envueltos en una manta o una alfombra de arpillera, sobre un banquito, encima de diarios viejos, cualquier lugar cómodo y calentito de casa es un buen lugar para leer.
|
Los cuentos tradicionales
Los cuentos infantiles tradicionales siguen estando presentes. Y su presente, su actualidad, están determinados no solo porque aún se los contamos a “los nuevos”; sino más bien porque su estructura se recicla en dibujos animados o en series para niños/as y adolescentes, así como en las telenovelas para las mujeres adultas. Vamos a utilizar algunos de esos cuentos infantiles para pensar qué rasgos comunes tienen las posiciones sociales y subjetivas que esas narrativas proponen a mujeres y varones. |
Oralidad y escritura: ¿prácticas en pugna?
Para trabajar los relatos en el aula, generalmente acudimos a la lectura y la escritura. Sin embargo, a la hora de construir y transmitir relatos, muchas veces nos olvidamos de una herramienta tan importante como la escritura: la oralidad. |
El Florilegio: antología literaria local
Contiene fragmentos de toda la literatura local y es un espacio de publicación para quienes se expresan con la escritura y son rivadavienses, por nacimiento, adopción o amistad. |
Premio Vivalalectura 2010
El Premio fue instaurado con el objeto de estimular, fomentar y rendir homenaje a las experiencias más destacadas en materia de promoción de la lectura. La convocatoria permanecerá abierta hasta el 15 de diciembre de 2009. |
Galería de autores de la Fundación Leer
Conocé algunos de los mejores escritores argentinos de libros para chicos. Enterate quiénes son, cómo trabajan, cómo escribieron sus obras, qué les gusta leer y muchas cosas más. |
Los docentes como mediadores de lectura
Se trata de un trabajo de Margarita Holzwarth, Beatriz Hall y Adriana Stucchi con la colaboración de Graciela Sedó, Diana Tarnofly, María Magdalena Welsghen, Eugenia Straccali, Marcela Ferry y Andrea Martinoli. |
"Dicen que soy aburrida"
¿Cómo se enseña poesía en las escuelas? ¿Se enseña o se transmite? ¿Cuál es el rol docente? ¿Qué debería hacer la escuela para fomentar la lectura y escritura de poesía? ¿Cómo existe hoy la poesía en los jóvenes? Un primer acercamiento a algunas preguntas que sólo generan más preguntas. |
Material Plan FinEs
Material desarrollado por el Ministerio de Educación específicamente para el Plan FinEs. Son módulos para docentes, en este caso, del área lengua, y una guía para el estudiante que lo acompañará en el proceso. |
Leer con la radio
Leer con la radio. Les acercamos una experiencia que busca construir puentes entre los lectores y los libros, a través de la radio.
Se trata de un programa radial realizado en Colombia que se emite por la web y da la voz a niños y jóvenes. |
Una visita a la biblioteca
Para trabajar con nuestros alumnos:
¿Cómo explorar una biblioteca?
¿Cómo encontrar el libro que necesitamos?
Una biblioteca por dentro.
La primera biblioteca del país.
Directorio de bibliotecas. |
Enigmas literarios
Un desafío interactivo para grandes y chicos. Les acercamos diferentes juegos literarios para distintas edades, para jugar durante el verano. Madre hay una sola, Intruso y Una de tres, son algunos de los juegos disponibles. |
Viva la Lectura
Con el objeto de fomentar la lectura y brindar un reconocimiento a las experiencias más destacadas en materia de promoción de la lectura, el Ministerio de Educación otorga este premio.
Para postularse hay tiempo hasta el 15 de diciembre. La inscripción es gratuita y puede realizarse vía internet. |
Serie Televisiva Horizontes
La serieHorizontes es la primera serie de televisión realizada en la Argentina para alumnos.
La lectura y la escritura son los ejes que se abordan a través de cuadernos de estudio y de emisiones televisivas. Estos programas desarrollan de manera innovadora y ágil cada uno de los contenidos. Ingresá y descargá los Cuadernos de Lengua para 7°, 8° y 9°. |
Premio Sigmar de Literatura Infantil y Juvenil 2009
El objetivo es promover la lectura a partir de la creación original de autores de todo el país.
Podrán participar todos los autores argentinos mayores de 18 años de edad, residentes en el país, que presenten obras inéditas de su autoría, dirigidas a lectores de entre 7 y 10 años, escritas en español. |
Audiolibros: otra forma de leer
Carlos Lima Coimbra creó, en su casa de Villa Martelli (en el conurbano norte de la provincia de Buenos Aires), un lugar donde el silencio se transforma en el sonido de los libros.
|
Metodología Auditiva Oral.
El diagnóstico precoz y la rehabilitación adecuada previenen la consecuencia más importante de la hipoacusia infantil: crecer sin lenguaje. Presentamos la metodología Auditivo Oral, que estimula a los niños a desarrollar al máximo su capacidad auditiva. Ver Videos. Extraido de Educared.org.ar. |
Leer y producir textos con los niños pequeños.
Eldocente de Nivel Inicial, como mediador entre la literatura y los chicos, puede orientar su tarea hacia dos grandes ejes de trabajo. Uno se centra en transmitir textos literarios, otro en provocar la producción de textos por parte de los niños. |
Plan Lectura: programa Educativo Nacional para el Mejoramiento de la Lectura
La centralidad de la lectura en todos los niveles del sistema educativo es uno de los fines y objetivos pedagógicos establecidos en la Ley N° 26.206 de Educ. Nacional. Es necesario entonces repensar nuevas estrategias para lograr una mejor enseñanza de la lectura en la escuela que logre lo que la verdadera pedagogía de la lectura persigue: sembrar el deseo de leer. |
Literatura Argentina Contemporánea
Un excelente sitio de literatura argentina, con biografías y fragmentos de obras de los más reconocidos escritores, reportajes, cuentos interactivos, enlace a páginas web de escritores y mucho más. |
Bibioteca de signos
La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes pone a disposición de los usuarios de la lengua de signos española un proyecto pionero: la primera biblioteca general de una lengua de signos. Hay una gramática visual de la lengua de signos (pueden verse animaciones con los signos), lecciones de escritura alfabética, material didáctico y textos en esa lengua. |
Videos sobre metodología auditiva oral
El diagnóstico precoz y la rehabilitación adecuada previenen la consecuencia más importante de la hipoacusia infantil: crecer sin lenguaje. Educared presenta una metodología auditiva oral, que estimula a los niños a desarrollar al máximo su capacidad auditiva. |
Escritura creativa para personas con discapacidad
El sitio “Discapnet”, dirigido a personas con algún tipo de discapacidad, presenta esta serie de sugerencias acerca de talleres creativos, Internet, la búsqueda de un estilo propio de escritura, la construcción de personajes y diálogos, y las lecturas aconsejables.Todo ello, en un lenguaje llano, práctico y directo. |
Material Didáctico sobre Cine para el aula
Docentes de todos los niveles del sistema educativo se perfeccionan sobre el cine y la escuela. La capacitación propone analizar y debatir sobre 7 películas nacionales para poder ser trabajadas a partir de las secuencias didácticas de todos los espacios curriculares. |
Aula de letras
Un lugar dedicado a la enseñanza de las humanidades, principalmente. En estas páginas podrá encontrar abundantes recursos que podrá usar libremente, siempre que no sea para un uso comercial, y cite el autor y lugar de procedencia). Recomendamos las Secciones Lengua, Literatura, Medios de Comunicación y Lectura de Clásicos Juveniles. |
Cuaderno de Apoyo para alfabetizadores - Propuesta Educativa en los Centros de Alfabetización
Este material se ha construido colaborativamente con
participantes del Programa: alfabetizadores, docentes,
referentes de organizaciones, de los ministerios participantes,
entre otros.
Se pueden encontrar apuntes, reflexiones,
autores para consultar y orientaciones
a modo de facilitadores de la tarea de alfabetizar. |
Secuencias Didácticas
En el marco de la capacitación organizado por Escuela y Medios, los docentes presentaron diferentes secuencias didácticas de aplicación del Cine en el aula. Las propuestas sugieren trabajar con diversas películas (Whisky Romeo Zulu, Ciudad de Dios, Luna de Avellaneda, entre otras). |
Los dibujos animados
Más allá de ser un género que entretiene, presentan modelos, identidades de familias, de hombres, mujeres y niños, valores y culturas.
Una mirada del mundo entre las múltiples posibles. |
Liliana Bodoc
El territorio de la magia es su dominio. El precioso trabajo con la palabra escrita, su pócima. Dueña de un estilo único que la ha llevado a trascender todas las fronteras, Liliana Bodoc se ha convertido una de las más brillantes y poderosas voces de la narrativa contemporánea argentina. Ir a entrevista. |
Juan Gelman
Poeta y periodista argentino.
En 1997 recibió el Premio Nacional de Poesía. Este año fue reconocido con el Premio Cervantes de Literatura 2007. Su obra ha sido traducida a diez idiomas.
Proponemos visitar su bitácora, con una interesante recopilación de poemas, noticias, artículos de prensa, semblanzas y mucho más. |
Entrevista con Emilia Ferreiro
Desde su trabajo en México, aporta nuevamente su palabra sobre los nuevos desafíos de la alfabetización. Texto publicado en la Revista Monitor del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. |
El Chat, más allá de los prejuicios
Una investigación sobre el uso del lenguaje de internet entre los adolescentes. Por Flavia Pascualini y Rosalía Pasini. |
Especial de Canal Encuentro sobre Jorge Luis Borges
Con numerosos recursos para trabajar en el aula, un foro para opinar sobre su obra y materiales web, que permitirán nuevos acercamientos a la obra de este gran autor argentino. |
Proyecto Sarmiento
Tres entidades privadas, sin fines de lucro, conforman el Proyecto Sarmiento: Bibl. Quiroga Sarmiento; Grupo de Estudios Sarmientinos, y la Comisión de Apoyo y Fiscalización de las Obras Completas. El mismo ofrece, en forma completa, las obras de este importante personaje de la historia argentina. |
El Cine en la escuela. Analizando películas
El cine y un abordaje multidisciplinario, a través de la mirada de especialistas en educación y medios de comunicación.
Actividades específicas para trabajar en la escuela. |
Educación Sexual en la hora de Lengua y Literatura
Documentodesarrollado por las Magister y Profesoras: María Julia Amadeo y Celia Alejandra Chaab. |
Educación Sexual y Literatura: Propuestas de trabajo
Material literario para el abordaje en la enseñanza de la Educación Sexual Integral. La vida misma y otros mundos posibles son tratados por la Literatura a través de los cuentos y novelas de autores escogidos. |
 PROGRAMA ÉXITO ESCOLAR
¿Y con los NAP de lengua qué? Por Mgter. Prof. María J. Amadeo.
¿Por qué y para qué buscamos la acreditación exitosa?
¿Qué enseñar y evaluar en el Área de Lengua y Literatura? Documento enfocado al nivel secundario. |
 LECTURAS:
Cuentos de verano
Cuentos infantiles tradicionales
Cuentos Infantiles de Ivanna Salinas
Acerca de la lectura. Extracto del documento sobre Acreditación exitosa de la Comisión Curricular.
|
 PRODUCCIÓN DOCENTE: El Esquema Narrativo y la Comprensión Lectora
Interesante artículo y sugerencias didácticas de la Lic. Prof. Claudia Cano.
-La Comprensión de la Lengua Escrita y su transposición áulica a través de la teoría de Vygotski en el Segundo Ciclo de la EGB (Zona Rural).
Trabajo de investigación desarrollado por la Lic. María Susana Spano en una escuela de Mendoza.
|
 COMUNICACIÓN: Los medios de comunicación en la escuela: Un abordaje reflexivo, una actitud crítica.
-Cómo hacer una investigación periodística: Procedimiento. Consejos.
-Libertad de Prensa y Expresión: Guía completa para trabajar en la escuela.
-La tele en familia 2:Páginas elaboradas por especialistas para hacer actividades con los chicos cuando ven programas de televisión.
|
Proyecto "WE COME FROM TRES PORTEÑAS"
El profesor Francisco Javier Dominguez difunde este interesante proyecto destinado a Alumnos de Inglés del 3º Ciclo y del Polimodal de la escuela 4-145 “Dr. Armando Sergio Figueroa” del distrito de Tres Porteñas, Departamento de Gral. San Martín, Mendoza. El proyecto forma parte de un macro proyecto interinstitucional Rescatando…nos, hacia una cultura institucional flexible, avalado por la DGE y por el Ministerio de Educación de la Nación, en el cual participan cinco instituciones de nivel medio con la coordinación del Instituto de Formación Docente Nº 9-001”Gral. José de San Martín”. El objetivo específico es integrar la Lengua Extranjera Inglés al proyecto. |
Documentos de Comisión Curricular para el Área
-Proyecto Éxito Escolar, para el Primer Ciclo de la Escuela Secundaria.
-Para Trabajar con NAP
Area de Lengua -
Comisión Curricular de la Provincia de Mendoza.
-Secuencias Didácticas:
Lengua EGB1 y EGB2; EGB3 y Polimodal
-Material para la Reflexión, discusión y la toma de decisiones
-Orientaciones Curriculares de lengua, basadas en los NAP de Tercer Ciclo.
-Aportes para la contrucción de "GLOBALES" en EGB y Polimodal del área Lengua. |
Fábulas para 4to. año de EGB
Proyecto elaborado por docentes y alumnos de 6º D de la escuela 1-607 "Rieles Argentinos" de Luzuriaga. Está diseñado en clic. Son actividades de Lengua, a partir de fábulas conocidas. |
La Tele en familia 2
Te proponemos algo más que ver la tele: verla y pensarla en familia.
Ver, comprender, pensar, analizar, comparar, dialogar, todo esto se puede hacer mirando la tele en familia. Así los chicos aprenden, eligen y desarrollan una mirada crítica sobre el contenido y los diversos géneros televisivos. Se trata de páginas elaboradas por especialistas para hacer actividades con los chicos cuando ven programas de televisión. |
Material de Capacitación sobre medios de comunicación
La información es, sin duda, un bien social que coloca a quien la posee en una posición de privilegio respecto de quien se mantiene al margen de ella. Estar “bien informado” es esencial para comprender, tomar decisiones y participar en todos los ámbitos de la vida moderna. El material brinda un valioso aporte para el trabajo en la escuela. |
El cine de animación
Las películas hacen algo más que entretener. Ofrecen visiones del mundo, movilizan deseos, influyen sobre nuestras posiciones y percepciones de la realidad, y nos ayudan a construir un fresco de la cultura y la sociedad.
El archivo ofrece algo de historia sobre el tema, desarrollo del cine de animación y sugiere actividades para trabajar en el tema. |
Cómo hacer periodismo
La manera en que los diarios hablan y tratan un tema es el resultado de una decisión. El tratamiento de la noticia refleja también qué opina y cómo valora el diario al hecho sobre el que informa.
-El archivo contiene algo de historia, desarrollo, características del lenguaje periodístico, la fotografía periodística y además actividades sugeridas para trabajar en la escuela. |
Cómo escribir una historia de ficción
Entrevista a Marcelo Figueras, autor de Kamchatka, cuyas respuestas son muy útiles para pensar y crear una historia propia. |
Los Medios y el Mundial de Fútbol
Actividades para trabajar en el aula. |
Colección Para seguir aprendiendo
Es una colección destinada al área y para los Niveles Inicial, EGB y Polimodal, integrada por propuestas de actividades correspondientes al área.
Algunos de los cuadernillos son:
-Láminas y
-Lámina
-Lámina
|
| TRENGANIA es un recurso didáctico, para la enseñanza del área que incluye varios materiales nucleados a partir de un tema central: una estación de trenes.
Los recursos son:
Cuadernillos para docentes:
|
Núcleos
de Aprendizajes Prioritarios
de EGB /
Nivel Primario (pág 11 a 18)
-Segundo ciclo: (Versión preliminar)
-Tercer Ciclo de EGB:
CUADERNOS PARA EL AULA: primer, segundo y tercer año. |
El aprendizaje de la lengua escrita por el alumno sordo
La primera pregunta que cabe plantearse es la de saber si existe la posibilidad de que el niño que es sordo aprenda a leer y escribir aún en el caso de una sordera importante. |
Producciones de alumnos
- |
| SITIOS RELACIONADOS |
Campaña Nacional de Lectura
Cuando leés ganás siempre. |
Academia Argentina de Letras
La página web ofrece interesantes y diversos servicios y recursos para la investigación y la enseñanza. Puede consultarse su rico catálogo de libros y revistas especializadas. El portal de la AAL ofrece en formato digitalizado una parte valiosísima de su acervo bibliográfico. |
Plan Nacional de Lectura
Libros del PNL. |
| Diccionario de la Real Academia Española |
EnCuentos
Sitio que fomenta el hábito de la lectura en los niños, a través de textos cuidadosamente seleccionados que transmiten valores y difunden la cultura nacional e internacional. |
Otros diccionarios y recursos
La oferta de diccionarios –monolingües, bilingües, trilingües, de léxicos especializados, de frases hechas, de ideas afines, etc.- es inmensa en la red. Las páginas de asociaciones de traductores suelen presentar completísimas recopilaciones de tales recursos. Mencionaremos algunos:
-Diccionarios especializados de todo tipo, en el portal Hispanoteca
-Repertorio multimedia trilingüe de expresiones de significado equivalente (inglés, español, francés), 1000 expresiones idiomáticas con sonido y videos.
-Recursos para traductores, de la página de Carlos Mayor. |
